Themen

Article SachbücherColin, P. (mit Quiroz, L.). (2026). Pensées Décoloniales: Une Introduction Aux Théories Critiques d’Amérique Latine (1st ed). La Decouverte Editions.hooks, bell. (1994). Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.Segato, R. L., & McGlazer, R. (2022). The Critique of Coloniality: Eight Essays (English edition). Routledge, Taylor & Francis Group.Varatharajah, S., & Hilal, M. (2024). Hierarchien der Solidarität. Wirklichkeit Books.Venkatesan, S. (2025). Decolonizing Anthropology: An Introduction. Polity Press.BelletristikAbulhawa, S. (2024). Mornings in Jenin. Bloomsbury.Boum, H. (2025). Wind, der uns heimträgt (G. Honke & O. Honke, Übers.). Peter Hammer Verlag.Evaristo, B. (2020). Girl, Woman, Other. Penguin Books.Hardcastle, D. (2025). Language of Limbs. Verve Books.Kandasamy, M. (2026). Fieldwork as a Sex Object (First edition). Brazen, an imprint of Octopus Publishing Group Ltd.Khannoussi, S. el, & Blum, G. (2026). Oroppa (S. Ochel, Übers.; Ungekürzte Lesung). Carl Hanser.Kureyshi, M. (2015). Elefanten im Garten. Limmat Verlag.Lorde, A. (2019). Sister Outsider. Penguin Books.Nadj Abonji, M. (2024). Tauben fliegen auf. Atlantis.Otoo, S. D. (2026). So, in etwa, ist es geschehen. S. Fischer.Thompson, I. (2026). Honey (A. Dardan, Übers.; 1. Auflage). Rowohlt E-Book.KurzgeschichtenDe la Cerda, D. (2024). Reservoir Bitches (J. Sanches & H. Cleary, Übers.). Scribe.Kinder- und JugendbücherAdeyemi, T. (2018). Children of Blood and Bone. Macmillan.Love, J. (2022). Julian ist eine Meerjungfrau (T. Kröll, Übers.; Limitierte Sonderausgabe). Knesebeck.AutobiographienOgette, T. (2026). Trotzdem Zuhause (1. Auflage). Penguin Verlag.Pāmā. (2014). Karukku (Mini Krishnan, Hrsg.; L. Holmström, Übers.; Second edition). Oxford University Press.

Article Rassismus ist kein Randphänomen, keine isolierte Abweichung von gesellschaftlichen Normen, sondern ein tief verwobenes Strukturprinzip, das sich durch soziale, politische und institutionelle Gefüge zieht. Diese Einsicht bildete den Ausgangspunkt einer Fachkonferenz an der Universität Bern, die sich mit dem Verhältnis von Rassismus und Hochschule auseinandersetzte – und dabei nicht nur analytische Perspektiven eröffnete, sondern auch konkrete Fragen nach Verantwortung, Transformation und institutioneller Praxis stellte. Dass die Veranstaltung innerhalb kürzester Zeit ausgebucht war und letztlich über 200 Teilnehmende anzog, ist dabei mehr als nur eine organisatorische Randnotiz. Es ist ein Indikator für ein kollektives Bedürfnis nach Veränderung und ein wachsendes Bewusstsein. Die grosse Beteiligung - insbesondere von direkt und negativ betroffenen FLINTA* Personen - unterstreicht, dass es sich nicht um eine abstrakte Debatte handelt, sondern um eine, die tief in die Lebensrealität vieler Menschen eingreift. UniAKTUELL hat die Konferenz begleitet und hat den Tag in einem neuen Blogbeitrag Revue passieren lassen. Link zum Artikel: Gemeinsam über Rassismus an Hochschulen nachdenken

Podcast Missing Chapters #1: Wer spricht – und wer fehlt? Der Podcast begleitet das Projekt «Bildungsräume transformieren: Rassismus angehen, Intersektionalität verankern» und versteht sich als Plattform zur kritischen Auseinandersetzung mit Wissensproduktion im Hochschulkontext. Im Zentrum stehen historische Kontinuitäten, rassismuskritische Perspektiven sowie Strategien des Widerstands und der Transformation. Ziel ist es, Forschung, Aktivismus und Praxismiteinander ins Gespräch zu bringen und Perspektivensichtbar zu machen, die im Hochschulkontext bisher häufig marginalisiert werden. Die Podcast-Folgenbegleiten die thematischen Schwerpunkte des Projekts und tragen zur Verstetigung rassismuskritischer Diskurse bei.Mit der ersten Folge «Between the Lines» wird dieses Anliegen konkretisiert: In diesem Format spricht das Projektteam über die aktuelle Arbeit, über Freudenmomente ebenso wie über Hürden, die sich im Prozess ergeben. Ziel ist es, Einblicke darin zu ermöglichen, wie Antirassismusarbeit an Universitäten praktisch umgesetzt wird, Zusammenhänge zu kontextualisieren und Themen aufzugreifen, die in anderen Folgen keinen Platz finden – also auch das auszusprechen, was sonst oft nur zwischen den Zeilen lesbar bleibt.

Podcast In this first episode of Missing Chapters, we speak with Anukriti Dixit, postdoctoral researcher and lecturer at the University of Bern (IZFG), about what it means to produce feminist, decolonial, and anti-racist knowledge within Swiss academia. Starting from her experience of moving from India to Switzerland, this conversation explores how knowledge, institutions, and everyday interactions are shaped by power, culture, and structural inequalities.In this episode, we discuss:Decolonial knowledge production in Western academiaExperiences of arriving in Switzerland as a researcher from the Global SouthEveryday exclusions and academic culturePositionality and perspective in knowledge productionThe tension between lived experience and institutional frameworksBook recommendations from the episode:A Critique of Coloniality: Eight Essays – Rita Segato(Originally written in Spanish, recently translated – described as a “kind of bible of decoloniality”)Karukku – Bama(An autobiographical narrative addressing caste, inequality, and lived experience)

Podcast In dieser Episode von "Missing Chapters" spricht Anja Nunyola Glover mit Océane Haja Maréchal, Lehrerin, Präsidentin und Mitgründerin der AFEEDA – Verein für dekoloniale und antirassistische Lehrpersonenbildung sowie Unterricht. Wie lässt sich Antirassismus in die Ausbildung von Lehrpersonen integrieren?Und warum reicht es nicht aus, Rassismus als individuelles Problem zu behandeln?Die AFEEDA wurde 2022 von afro-diasporischen Studierenden in der Primarlehrpersonenausbildung gegründet. Sie setzt sich für eine antirassistische Pädagogik ein, die strukturelle Ungleichheiten, Mechanismen der Rassifizierung und die Kolonialität von Wissen in Ausbildung und Unterricht thematisiert.Wir sprechen über:strukturellen Rassismus im schulischen Kontextdie Ausbildung von Lehrpersonen an den Pädagogischen Hochschulen (Vaud, Freiburg, Wallis)institutionelle Verantwortungdie Illusion von Neutralität in der Schuleantirassistische Workshops und ihr Drei-Phasen-Modellbestehende Widerstände und laufende TransformationsprozesseOcéane's Buchempfehlung:Pensées décoloniales - Une introduction aux théories critiques d'Amérique latin (Taschenbuch, französische Ausgabe, 9 März 2023), von Philippe Colin und Lissell Quiroz

Podcast Between the Lines: Episode 2 Wie oft ereignen sich rassistische Vorfälle in Momenten, in denen mensch einfach nur sein möchte?Kurz vor einer Konferenz. In einer Sauna. Beim Umziehen. Und plötzlich stellt dir jemensch Fragen zu deinen Erfahrungen mit Rassismus.In dieser Folge von Between the Lines sprechen wir über diese Momente — und darüber, wie tief Rassismus in den Alltag betroffener Menschen eingreift. Auch in Räume, die eigentlich Sicherheit, Ruhe oder Verbindung versprechen.Wir reflektieren über:Rassismus im Bildungsbereichemotionale Arbeit und SichtbarkeitRepräsentation und Verantwortungdie Frage, warum solche Gespräche Menschen oft gerade dann treffen, wenn sie eigentlich kurz durchatmen wollenDiese Folge ist persönlich. Nicht theoretisch. Nicht distanziert. Sondern mitten aus dem Leben.Buchempfehlungen in dieser Folge:Trotzdem zuhause: Tupoka Ogette (sie)(Event-Tipp: Am 31. Mai 2026 findet im Kaufleuten Zürich die Buchvorstellung der Neuerscheinung statt.)A Language of Limbs: Dylin Hardcastle (he/they)Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom: bell hooks

Podcast Postkoloniale Kritik wird oft als „Thema der Betroffenen“ behandelt. Doch institutionelle Veränderung ist keine Randfrage – sie ist eine strukturelle Aufgabe. Wer trägt die Verantwortung, wenn Institutionen gesellschaftliche Ungleichheiten nicht nur abbilden, sondern mit hervorbringen? Und weshalb werden postkoloniale Perspektiven noch immer häufig als Anliegen derjenigen behandelt, die von Rassismus betroffen sind, statt als zentrale Herausforderung für Gesellschaft, Wissenschaft und Kultur insgesamt?Postkoloniale Kritik richtet den Blick auf historische Kontinuitäten von Kolonialismus, Macht und Wissensproduktion und fragt danach, wie diese bis in die Gegenwart hinein Institutionen, öffentliche Debatten und gesellschaftliche Selbstverständnisse prägen. Dabei geht es nicht nur um Repräsentation, sondern um die Frage, wer gehört wird, welches Wissen als legitim gilt und wie gesellschaftliche Teilhabe organisiert wird.In dieser Folge sprechen wir mit Patricia Purtschert über: die Anfänge postkolonialer Debatten in der Schweiz (2005–2008) wirtschaftliche und kulturtheoretische Zugänge Vorwürfe des „Kulturalismus“ institutionelle Widerstände gegen Veränderung das Theater Bern als Beispiel für öffentliche Aushandlungen die Verantwortung weisser Mehrheiten warum Perspektivenvielfalt epistemisch notwendig ist Wir diskutieren, was es bedeutet, Hochschulen und Kulturinstitutionen anders zu denken –und warum Transformation besonders für jene zentral ist, die bisher von bestehenden Strukturen profitieren. Triggerwarnung: In dieser Folge sprechen wir über koloniale Verflechtungen und institutionellen Rassismus. Patricia Purtschert's Buchempfehlung: Girl, Woman, Other von Bernardine Evaristo 

Podcast Was bedeutet es, in Institutionen zu arbeiten, die zugleich Orte von Macht und Transformation sind? Und wie verhandeln sich Diversität, Wissen und Öffentlichkeit in einem zunehmend medialisierten Kontext? In der Episode wird aufgezeigt, wie institutionelle Strukturen Diversitätsarbeit zugleich ermöglichen und begrenzen. Im Zentrum stehen Fragen nach dem Verhältnis von Repräsentation und strukturellem Wandel sowie nach der Rolle von Medien und Wissenschaft in der Reproduktion oder Infragestellung bestehender Machtverhältnisse. Zudem wird thematisiert, welche Bedeutung aktivistische Positionierungen innerhalb akademischer Kontexte einnehmen können. Welche Formen von Veränderung sind innerhalb bestehender Institutionen tatsächlich möglich? Und wie lassen sich Diversität und Gerechtigkeit über symbolische Maßnahmen hinaus nachhaltig verankern? In dieser Folge von Missing Chapters sprechen wir mit Dr. phil. Yuvviki Dioh über: Institutionen als Räume von Verantwortung, Machtausübung und Veränderung Diversitätspolitiken im Kontext struktureller Veränderungen und symbolischer Performativität Medien und Wissenschaft als Orte hegemonialer Wissensproduktion Formen „akademischen Aktivismus“ im Kontext von Neutralitätsansprüchen und Positionierung Die Tätigkeit als Diversitätsagentin in der Schweiz Umgang mit Konflikt, Sichtbarkeit und Meinungsfreiheit in sogenannten ‘diversen Institutionen’ Repräsentation im Spannungsfeld von Abbild und tatsächlicher Transformation 

Podcast Den Auftakt unserer Sommerfolgen macht die Keynote «Le rôle de l’Histoire dans l’analyse, la déconstruction et la lutte contre le racisme» von Izabel Barros, Doktorandin an der Universität Lausanne. Der Vortrag wurde am 27. März an der nationalen Konferenz «Rassismus und Hochschule» in Bern gehalten. Ausgehend von ihrer Forschung zu versklavten Frauen auf einer brasilianischen Plantage einer Berner Patrizierfamilie im 19. Jahrhundert zeigt Barros, weshalb die Auseinandersetzung mit Kolonialismus, Versklavung und der Beteiligung der Schweiz an kolonialen Verhältnissen zentral für das Verständnis von Rassismus heute ist. Indem sie versklavte Frauen als historische Subjekte sichtbar macht, eröffnet sie neue Perspektiven auf die Schweizer Geschichte und hinterfragt, welche Geschichten erinnert und welche ausgeblendet werden.Die Keynote zeigt, wie koloniale Kontinuitäten Wissensordnungen, Institutionen und Hochschulen prägen, und versteht Geschichte als Werkzeug antirassistischer, feministischer und dekolonialer Wissensproduktion.In dieser Folge geht es um: Die Verflechtungen der Schweiz mit Kolonialismus und Versklavung Versklavte Frauen als historische SubjekteKoloniale Kontinuitäten in Gesellschaft und Hochschulen Antirassistische, feministische und dekoloniale Wissensproduktion

Podcast In dieser zweiten Sommerfolge von Missing Chapters spricht Jovita dos Santos Pinto über «Wissensproduktion im ‹postkolonialen Moment› der Schweiz. Eine Kritik aus schwarzfeministischer Perspektive». Die Keynote hielt sie im Rahmen der Konferenz «Rassismus und Hochschule». Aus schwarzfeministischer Perspektive beleuchtet dos Santos Pinto, wie koloniale Machtverhältnisse die Wissensproduktion bis heute prägen. Im Zentrum steht der «postkoloniale Moment» der Schweiz: die zunehmende öffentliche Auseinandersetzung mit ihren kolonialen Verflechtungen seit 2020 und die Frage, wie sich bestehende Machtverhältnisse in Institutionen fortsetzen. Anhand von Beispielen zeigt der Vortrag, wie epistemisches Silencing, Extraktivismus und Dehumanisierung wirken – und welche transformativen Wissens- und Beziehungsweisen innerhalb, gegen und über Hochschulstrukturen hinaus entstehen.In dieser Folge geht es um:Kolonialismus als materielles Verhältnis von Ausbeutung und EnteignungDie historische Verflechtung Schweizer Hochschulen mit kolonialen ProjektenSchwarzfeministische Perspektiven auf Wissen, Macht und DifferenzKontinuitäten kolonialer WissensordnungenAntirassistische und transformative Wissensproduktion

Podcast Wir unterbrechen unsere Sommerfolgen, um den Fall Jason Arday zu thematisieren. Wir fragen nach der Verantwortung der unterschiedlichen Akteur:innen: unter anderem von Hochschule, Medien und Gesellschaft und danach, wie diese Verantwortlichkeiten miteinander verflochten sind. Wir fragen nach den Entstehungsbedingungen - institutionellen, strukturellen, individuellen – ebenso wie nach den möglichen Implikationen des Falles. Wir fragen nach den verschiedenen Formen von Diskriminierung, unter anderem Ableismus, Rassismus, Ageismus, die den Kontext strukturieren. Wir fragen, ohne Antworten geben zu können, oder das zwingend zu wollen, aus tiefem Bedauern und der Überzeugung, dass gerade komplexe und schwer durchschaubare Situationen nicht zum Anlass genommen werden sollten, wichtige Fragen auszuklammern. Der Fall zeigt die Wichtigkeit auf, Hochschulen als Orte zu verstehen, die von Mächten geprägt entstehen, jedoch auch selbst Macht ausüben, gesellschaftliche Diskurse prägen, unter anderem als Orte der Wissensproduktion. Im Rahmen unsere Projektes erscheint im März 2027 die Publikation “Missing Chapters – Hochschulen als rassifizierte Räume verstehen”, die sich mit ebensolchen Fragen auseinandersetzt. Wir sprechen in dieser Folge auch darüber, wie auch ihr Teil dieser Publikation werden könnt. In dieser Folge geht es um: Den Fall Jason Arday und das komplexe Geflecht institutioneller, medialer und gesellschaftlicher Verantwortung Die Verschränkung von Diskriminierungsformen wie Rassismus, Ableismus und institutionellen Machtverhältnissen Unsicherheit und die Schwierigkeit, sich innert der diversen Debatten zu orientieren Die geplante Publikation: «Missing Chapters – Hochschulen als rassifizierte Räume verstehen» und unseren Call for Contributions Wie lässt sich Verantwortung denken, wenn institutionelle Strukturen, rassifizierte und ableistische Machtverhältnisse, mediale Debatten und gesellschaftliche Diskurse ineinandergreifen? Und wie können wir mit komplexen Situationen umgehen und ihre Ambiguität tolerieren? Buchempfehlungen in dieser Folge: Julian ist eine Meerjungfrau – Jessica Love Children of blood and bone – Toni Adeyemi Decolonizing anthropology: An introduction – Soumhya Venkatesan 

Podcast In dieser Folge von Missing Chapters ist die Keynote «Overproblematised and Underrepresented: Muslim Women in Academic Spaces» von Faten Khazaei, Assistant Professor of Sociology an der Northumbria University, zu hören. Die Keynote wurde im Rahmen der nationalen Konferenz «Rassismus und Hochschule» gehalten. Khazaei untersucht die widersprüchliche Position muslimischer Frauen in akademischen Räumen: Während sie in öffentlichen, politischen und institutionellen Diskursen häufig als «Problem» sichtbar gemacht werden, bleiben sie als Wissensproduzentinnen vielfach unsichtbar. Im Zentrum stehen antimuslimischer Rassismus sowie die Frage, wie Hochschulen durch Diversitätspolitiken und extraktive Forschungspraktiken rassifizierte Wissensordnungen und Hierarchien reproduzieren.Die Keynote fragt danach, wie Hochschulen über symbolische Repräsentation hinausgehen und inklusive, plurale und machtkritische Formen der Wissensproduktion entwickeln können.In dieser Folge geht es um: Die widersprüchliche Sichtbarkeit muslimischer FrauenAntimuslimischen Rassismus und akademische ZugehörigkeitRassifizierte und koloniale WissensordnungenCounter-Terrorism, Diversitätspolitiken und extraktive ForschungMöglichkeiten struktureller Veränderung 

Podcast In dieser Folge von Missing Chapters veröffentlichen wir die Keynote «Qui pense la Suisse ?» von Anne Lavanchy, die im Rahmen der nationalen Konferenz «Rassismus und Hochschule» gehalten wurde. Ausgehend von der titelgebenden Frage, wer die Schweiz denkt, beleuchtet die Keynote Weißsein im akademischen Feld – als hegemoniale, oft unsichtbare Position, die an der ungleichen Verteilung von Privilegien beteiligt ist. Die Universität rückt dabei als Arbeitsort und als Ort der Wissensproduktion in den Blick.Im Zentrum stehen die materiellen Auswirkungen des strukturellen Rassismus auf akademische Laufbahnen und epistemische Gewalt in der Wissensproduktion. Die Keynote zeigt, wie Hochschulen Machtverhältnisse fortschreiben und wie Vorstellungen von «Exzellenz» die ungleiche Verteilung von Privilegien verdecken. Zugleich fragt sie, warum gerade die Sozialwissenschaften ihre eigenen Wissensordnungen so selten kritisch analysieren.In dieser Folge geht es um: Weißsein als Mechanismus der PrivilegienverteilungStrukturellen Rassismus in akademischen LaufbahnenLeistung und «Exzellenz» als akademische OrdnungsvorstellungenEpistemische Gewalt und hegemoniale WissensproduktionDie Selbstreflexion der Sozialwissenschaften 

Podcast Was passiert, wenn eine der weltweit renommiertesten naturwissenschaftlichen Hochschulen beginnt, ihre eigene koloniale Geschichte zu untersuchen? Und wer trägt diese Arbeit – intellektuell, emotional und institutionell? In dieser Folge von Missing Chapters spricht Anja Nunyola Glover mit dem Historiker und Doktoranden Sarujan Theivendran über koloniale Verflechtungen der ETH Zürich, über Rassismus und Klassismus im Hochschulkontext – und über die Frage, wer in akademischen Räumen als selbstverständlich dazugehört. Sarujan Theivendran ist Doktorand am Lehrstuhl für Geschichte der modernen Welt an der ETH Zürich (seit August 2025), wo er am vom SNF geförderten Projekt «Engineering Empires from the Margins: Globaler Techno-Kolonialismus und die Eidgenössische Technische Hochschule (ca. 1860–1980)» arbeitet. Seine Doktorarbeit untersucht globale Verflechtungen und disziplinäre Wandlungen innerhalb der Geologie und konzentriert sich dabeiauf die Werdegänge des ETH-Geologieprofessors Albert Heim und seines Sohnes Arnold Heim, eines weltweit tätigen Erdölgeologen. Er hat einen M.A. in Zeitgeschichte der Universität Freiburg mit einer Masterarbeit überdie Schweizer Entwicklungshilfe in Sri Lanka (1961–1982) und verfügt über Berufserfahrung im Archiv- und Museumsbereich. Gemeinsam sprechen wir über: seinen Weg in die akademische Welt Klassismus, Rassismus und Zugehörigkeit an Hochschulen prekäre akademische Arbeitsverhältnisse koloniale Verflechtungen der ETH Zürich die Rolle von Gegenarchiven und Erinnerungspolitik die Frage, warum Naturwissenschaften koloniale Geschichte nicht ausklammern können Repräsentation und Verantwortung in akademischen Institutionen Kürzungen, politische Verschiebungen und die Zukunft rassismuskritischer Forschung  Wir diskutieren, warum koloniale Geschichte keine Randnotiz der Wissenschaft ist – sondern zentral dafür, zu verstehen, wie Wissen, Institutionen und globale Machtverhältnisse entstanden sind. ? Triggerhinweis: In dieser Folge sprechen wir über Rassismus, koloniale Gewalt, strukturelle Ungleichheiten und Ausschlüsse im Hochschulkontext. Diese Episode ist Teil des Projekts „Bildungsräume transformieren: Rassismus angehen, Intersektionalität verankern“ am Interdisziplinären Zentrum für Geschlechterforschung.  Buchempfehlung in dieser Folge: Tauben Fliegen auf - Melinda Nadj Abonji 

Podcast Between the Lines: Tokenism, Bildungsproteste in Frankreich und die Frage, wer gehört wird. In der neuen Folge von Between the Lines sprechen Anja, Annina und Naemi über Tokenism an Hochschulen, die Erwartungen an rassifizierte Menschen und die Frage, weshalb Diversität noch lange keine strukturelle Veränderung bedeutet.Danach richtet sich der Blick nach Frankreich: Dort protestieren Schüler*innen gegen marode Schulgebäude, fehlende Lehrpersonen und ungleiche Bildungschancen. Besonders betroffen sind Jugendliche aus marginalisierten und rassifizierten Communities. Was erzählen diese Proteste über strukturellen Rassismus im Bildungssystem? Weshalb wird der Widerstand Jugendlicher häufig stärker problematisiert als die Gewalt, gegen die sie sich wehren? Und was hat das alles mit dem Zugang zu Hochschulen und der Schweiz zu tun?Zum Schluss gibt es wie immer drei Buchempfehlungen – über digitale sexualisierte Gewalt, feministische Perspektiven aus Mexiko und eine Schwarze Doktorandin, die sich auf radikale Weise gegen Rassismus und Sexismus wehrt.⁠? Meena Kandasamy – Fieldwork as a Sex Object⁠ Annina empfiehlt einen literarisch experimentellen Text über Deepfakes, sexualisierte digitale Gewalt und die Frage, wie sich virtuelle Übergriffe auf das reale Leben von Frauen auswirken.⁠? Dahlia de la Cerda – Reservoir Bitches⁠ Naemi stellt 13 miteinander verbundene Kurzgeschichten über Frauen in Mexiko vor. Mit schwarzem Humor und einer kompromisslosen Sprache erzählt de la Cerda von Gewalt, Klasse, Geschlecht und Überlebensstrategien.?⁠ Imani Thompson – Honey⁠ Anja empfiehlt einen düsteren, satirischen Roman über eine Schwarze Doktorandin an der Universität Cambridge, die zwischen Afropessimismus, akademischem Rassismus und institutioneller Heuchelei zunehmend radikale Wege einschlägt.Wir geben Einblicke in die Entstehung von Missing Chapters, unserer mehrsprachigen Publikation über Rassismus an Schweizer Hochschulen, die im Frühjahr 2027 im Limmat Verlag erscheint.Und wir freuen uns auf die Lesung mit Sinthujan Varatharajah zu Wo die Zeit stehen bleibt am 16. November bei ƒome books in Willisau, moderiert von Annina Mathivannan.Weitere Informationen und Tickets: ⁠ƒome books⁠01:14 – Zurück bei Between the Lines: Neuigkeiten aus dem Projekt03:22 – Missing Chapters: Ein Buch entsteht05:27 – Tokenism: Sichtbarkeit ohne strukturelle Veränderung?07:51 – Repräsentation, Erwartungen und emotionale Arbeit11:20 – Warum Diversität auch sichere Arbeitsbedingungen braucht13:44 – Bildungsproteste in Frankreich19:17 – Rassismus, soziale Herkunft und Zugang zu Hochschulen22:11 – Polizeigewalt, Protest und die Rolle der Schweiz26:07 – Solidarität und ziviler Widerstand29:48 – Unsere Buchempfehlungen35:14 – Lesung bei ƒome books und Neues von Missing ChaptersBetween the Lines ist ein Podcast des Projekts Undoing Racism – Bildungsräume transformieren am Interdisziplinären Zentrum für Geschlechterforschung (IZFG) der Universität Bern. Wir nehmen euch mit hinter die Kulissen, diskutieren aktuelle gesellschaftliche Debatten und fragen, wie Hochschulen antirassistischer gestaltet werden können.Mehr zum Projekt: ⁠https://www.gendercampus.ch/de/projekte/undoing-racism

Podcast Was bedeutet rassismuskritisches Arbeiten in Hochschulen, sozialen Institutionen und politischen Bewegungen? Wer trägt die oft unsichtbare Arbeit antirassistischer Bildungsarbeit? Zum Start der zweiten Staffel spricht Anja Nunyola Glover mit Rahel El-Maawi über rassismuskritische Soziale Arbeit, Schwarze Selbstorganisation und Wissen über Rassismus.Rahel ist Soziokultureller Animator*in, Antidiskriminierungsexpert*in, Dozent*in und Aktivist*in aus Zürich. Rahel ist Co-Autor*in von No to Racism, Mitgründer*in von Bla*Sh, einem Netzwerk Schwarzer nonbinärer Menschen und Frauen in der Deutschschweiz, und Mitinitiant*in weiterer Schwarzer feministischer Räume. Rahel lehrt an Hochschulen, engagiert sich bei RAKSA und leitet das Bildungsprojekt von INES.Wir sprechen über:antirassistische Bildungsarbeit und ihre Institutionalisierung Schwarze feministische Organisierung Community und Care emotionale Arbeit und Erschöpfung solidarische Räume und Gegenwissen Wir diskutieren, warum antirassistische Arbeit gefragt und zugleich marginalisiert wird und Hochschulen Diversität wollen, ohne immer Macht zu teilen.? Inhaltswarnung: Rassismus, strukturelle Diskriminierung, Ausschlüsse und Belastungserfahrungen. ? Buchempfehlung: Adas Raum von Sharon Dodua Otoo.Teil des Projekts «Bildungsräume transformieren: Rassismus angehen, Intersektionalität verankern».