Nachdenken über die (Un-)Möglichkeit eines rassismuskritischen Verlernraums an Hochschulen. Ein theoriegestützter Projektbericht
Zusammenfassung
Das rassismuskritische Projekt «Empowerment und Verlernen von Rassismus – ein exemplarischer Lernprozess für die Hochschule» nahm seinen Anfang in einem individuellen Coaching-Gespräch und führte zu einem Verlernraum für weiße Lehrende und einem Empowermentraum für POC-Studierende. Um die konzeptionellen Überlegungen und die Erfahrungen des Verlernraums zu rahmen, wird – in Anlehnung an Anja Weiß (2103) – auf das Theorieangebot von Bourdieu zurückgegriffen.
In: Le Breton, Maritza, Burren, Susanne, und Bachmann, Susanne, Hrsg., 2024. Differenzkritische Perspektiven auf Fachhochschulen und Universitäten: Analysen und Interventionen. Wiesbaden: Springer VS.
https://doi.org/10.1007/978-3-658-44988-9, p. 279–301.
Autor_innen
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Publikation Information
Autor_innen:
Herausgegeben von:
Maritza Le Breton, Susanne Burren, Susanne Bachmann
Verlag:
Springer VS
Sprachen:
Deutsch
Medientyp:
Stadt:
Wiesbaden
Jahr:
2024
Themen:
Disziplinen:
Diversity Themen:
Race
Fächer:
Soziale Arbeit
Projekte:
Bereich:
Lehre
Form:
Sammelbandkapitel