Andrea Gerber

Berufserfahrung

• Seit 2007: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studienzentrum Soziale Arbeit, Fachmitarbeit Lehrentwicklung, Hochschule für Soziale Arbeit FHNW
• 2007: befristete Projektanstellung am Institut für Weiterbildung und Zusatzausbildung der Pädagogischen Hochschule Luzern

Ausbildung

• 2017-2023 Promotion an der Universität Basel, Institut Bildungswissenschaften/PH FHNW und Abschluss des Graduiertenkollegs Gender Studies, Uni Basel
  Titel der Promotion: Produktive Verunsicherung als Anlass und Möglichkeit zur Veränderung. Lehrende an Schweizer Fachhochschulen im Spannungsfeld von Hochschullehre, Diversity und Intersektionalität. Eine machttheoretische Analyse. (Publikation)

• 2000-2006 Lizentiatsstudium der Erziehungswissenschaft, Sozialpädagogik und Sozialarbeit an der Universität Fribourg

Weiterbildung

• CAS Forschen in den Sozialwissenschaften. Universität Zürich und Hochschule für Soziale Arbeit FHNW.
• CAS in Hochschullehre/Higher Education. ZUW, Universität Bern.

Themenschwerpunkte

• Fachmitarbeit Lehrentwicklung
• Fachverantwortung für die Beratung von Lehrenden zu Hochschullehre
• Expertise in Medien- und Hochschuldidaktik, Expertise in Lehrentwicklung, z. B. Curriculumentwicklung, individualisierte Begleitung von Studierenden, Lernwirksames Feedback
• Expertise im Spektrum von Diversität und Nicht-Diskriminierung in der Hochschullehre, Barrierefreie Lehre, E-Accessibility
• Teilprojektleitung E-Accessibility des Projekts Hochschullehre 2025 FHNW

Lehrtätigkeit in der Weiterbildung

• Lehrtätigkeit Basics/CAS Hochschullehre PH FHNW (Begleiten von Studierenden, Kollegiale Beratung, Critical Diversity Literacy)

Lehre und Lehrentwicklung im Bachelor

• Lehre und Entwicklung in der Studienform «Freiform-Soziale Arbeit gemeinsam gestalten». Kooperative, partizipative Lehrentwicklung und Durchführung von Lehre gemeinsam mit Studierenden und Praxisfachpersonen der Sozialen Arbeit (Link)
  • Coach in der Freiform – Begleitung des Portfolioprozesses der Studierenden
  • Integration von Diversität und Nicht-Diskriminierung bzw. Awareness in der Freiform
  • Lernwirksames Feedback professionalisieren
• Begleiten von Praxisausbildungen und schriftlichen Arbeiten
• Co-Modulleitung und Dozentin im Modul «Sozialisation, Entwicklung und Bildung»
• Mitwirkung in der Curriculumentwicklung, z. B. Konzeption Freiform, Weiterentwicklung BA-Studium
• Teilprojektleitung E-Accessibility des Projekts Hochschullehre 2025 FHNW (Link)
• Projekt Weiterentwicklung BA: Themenverantwortung für Diversity und Nicht-Diskriminierung in der Lehre

Forschung

• Forschung zu Diversity & Hochschullehre, Nachteilsausgleich, Lehrevaluationsforschung, Selbstreflexion