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«Rassismus und Pädagogische Hochschulen: Institutionelle Verstrickungen und (De-)Stabilisierungen hegemonialer Wissensordnungen» - Keynote von Oxana Ivanova-Chessex

In dieser Folge von Missing Chapters veröffentlichen wir die Keynote «Rassismus und Pädagogische Hochschulen: Institutionelle Verstrickungen und (De-)Stabilisierungen hegemonialer Wissensordnungen» von Oxana Ivanova-Chessex, die im Rahmen der nationalen Konferenz «Rassismus und Hochschule» gehalten wurde.

Pädagogische Hochschulen bilden im staatlichen Auftrag Lehrpersonen aus und sind damit zentrale Orte, an denen legitimiertes Wissen über Bildung, Schule und Gesellschaft entsteht und vermittelt wird.
Im Zentrum steht ein double bind: Sie reproduzieren ein hegemoniales Wissen, das in koloniale, rassifizierte und kapitalistische Ordnungen verstrickt ist und nationale Selbstbilder der Schweiz stabilisiert. Zugleich kann sich darin der emanzipatorische Anspruch von Bildung artikulieren. Aus der Position «outside in the teaching machine» (Spivak) analysiert die Keynote Aushandlungen um Wissensordnungen und fragt, wie Rassismuskritik institutionell verankert werden kann.
In dieser Folge geht es um:

Pädagogische Hochschulen als Orte staatlich legitimierter Wissensproduktion
Koloniale, rassifizierte und kapitalistische Verstrickungen von Bildungswissen
Nationale Selbstbilder der SchweizDen emanzipatorischen Anspruch von Bildung
Rassismuskritik in der Lehrer:innenbildung

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Typ: Podcast

Themen: Springe zu Empowerment Springe zu Praxis

Transformation ist nicht Sache der Betroffenen

Prof. Dr. Patricia Purtschert

Podcast Postkoloniale Kritik wird oft als „Thema der Betroffenen“ behandelt. Doch institutionelle Veränderung ist keine Randfrage – sie ist eine strukturelle Aufgabe. Wer trägt die Verantwortung, wenn Institutionen gesellschaftliche Ungleichheiten nicht nur abbilden, sondern mit hervorbringen? Und weshalb werden postkoloniale Perspektiven noch immer häufig als Anliegen derjenigen behandelt, die von Rassismus betroffen sind, statt als zentrale Herausforderung für Gesellschaft, Wissenschaft und Kultur insgesamt?Postkoloniale Kritik richtet den Blick auf historische Kontinuitäten von Kolonialismus, Macht und Wissensproduktion und fragt danach, wie diese bis in die Gegenwart hinein Institutionen, öffentliche Debatten und gesellschaftliche Selbstverständnisse prägen. Dabei geht es nicht nur um Repräsentation, sondern um die Frage, wer gehört wird, welches Wissen als legitim gilt und wie gesellschaftliche Teilhabe organisiert wird.In dieser Folge sprechen wir mit Patricia Purtschert über: die Anfänge postkolonialer Debatten in der Schweiz (2005–2008) wirtschaftliche und kulturtheoretische Zugänge Vorwürfe des „Kulturalismus“ institutionelle Widerstände gegen Veränderung das Theater Bern als Beispiel für öffentliche Aushandlungen die Verantwortung weisser Mehrheiten warum Perspektivenvielfalt epistemisch notwendig ist Wir diskutieren, was es bedeutet, Hochschulen und Kulturinstitutionen anders zu denken –und warum Transformation besonders für jene zentral ist, die bisher von bestehenden Strukturen profitieren. Triggerwarnung: In dieser Folge sprechen wir über koloniale Verflechtungen und institutionellen Rassismus. Patricia Purtschert's Buchempfehlung: Girl, Woman, Other von Bernardine Evaristo

Podcast Information

Themen:

Diskriminierung, Diversity Studies, Equality

Bereich:

Forschung, Lehre, Praxis

«Rassismus und Pädagogische Hochschulen: Institutionelle Verstrickungen und (De-)Stabilisierungen hegemonialer Wissensordnungen» - Keynote von Oxana Ivanova-Chessex

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