Les usages du genre en santé: de la nécessité de former les enseignant·es

Introduction

L’article de Blanche Plaquevent « Vers une approche plus globale et inclusive ? Enseigner la dimension sociale du genre et de la sexualité dans les facultés de santé » montre parfaitement les tensions institutionnelles, épistémologiques et disciplinaires autour de l’enseignement du genre dans le champ de la médecine et de la santé. Ces tensions ne sont pas l’apanage de l’enseignement, mais elles reflètent les enjeux de la recherche et de la clinique, en prise avec le social et le politique.