Entre institutionnalisation et auto-organisation : une approche antiraciste du travail social

Que signifie lutter contre le racisme dans les hautes écoles, les institutions sociales et les mouvements politiques ? Qui assume le travail souvent invisible de l’éducation antiraciste ?

Dans le premier épisode de la deuxième saison, Anja Nunyola Glover échange avec Rahel El-Maawi sur le travail social antiraciste, l’auto-organisation noire et les savoirs sur le racisme.

Rahel est animateur·ice socioculturel·le, spécialiste de la lutte contre les discriminations, enseignant·e et militant·e à Zurich. Rahel est co-auteur·ice de No to Racism, cofondateur·ice de Bla*Sh, un réseau de personnes noires non binaires et de femmes noires en Suisse alémanique, et a contribué à créer d’autres espaces féministes noirs. Rahel enseigne, s’engage auprès de RAKSA et dirige le programme éducatif d’INES.

Nous abordons :

• l’éducation antiraciste et son institutionnalisation 
• l’organisation féministe noire 
• communauté et care 
• travail émotionnel et épuisement 
• solidarité et savoirs alternatifs 
   

Nous examinons pourquoi le travail antiraciste est sollicité et marginalisé, et pourquoi les hautes écoles prônent la diversité sans partager le pouvoir.

? Avertissement : Racisme, discriminations structurelles, exclusions et souffrance. 

? Recommandation : Adas Raum de Sharon Dodua Otoo.

Dans le cadre du projet « Transformer les espaces éducatifs : combattre le racisme et ancrer l’intersectionnalité ».