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Rapport de Synthèse 2025 : Panel Suisse LGBTIQ+

Rapport de Synthèse 2025 : Panel Suisse LGBTIQ+

Avant-Propos

Au cours de la dernière décennie, les évolutions juridiques et sociales affectant les communautés LGBTIQ+ ont varié à travers le monde. De nombreuses régions ont dépénalisé les relations sexuelles consenties entre personnes de même sexe, élargi les protections accordées aux couples de même sexe, mis en place une reconnaissance légale du genre basée sur l’autodétermination et interdit les opérations chirurgicales non consenties sur les enfants intersexes. Toutefois, l’année 2025 a débuté avec des défis notables pour les communautés LGBTIQ+. Certaines régions d’Afrique, des parties de l’Asie, les États-Unis et l’Europe de l’Est ont montré des signes de recul en matière de protection, tandis qu’un mouvement mondial anti-genre bien financé a pris de l’ampleur et remporté des victoires juridiques. Ces restrictions ciblent en particulier les personnes trans et non binaires. En Suisse, bien que la majorité de la population continue de soutenir les personnes LGBTIQ+, la polarisation s’accentue, comme en témoignent les initiatives visant à limiter l’usage du langage inclusif et à restreindre les soins d’affirmation de genre pour les jeunes personnes trans. Dans ce contexte, le Panel Suisse LGBTIQ+ a mené sa sixième vague d’enquêtes pour recueillir les expériences des personnes LGBTIQ+ vivant en Suisse.

Dans ce rapport, nous présentons les principaux résultats de l’enquête 2025, notamment les expériences de coming out, le sentiment de sécurité et les discriminations vécues (Sections 1 et 2), ainsi que la participation aux espaces LGBTIQ+ (Section 3). Nous rendons également compte des expériences vécues sur le lieu de travail, à l’école, en apprentissage et en enseignement supérieur, ainsi que de la situation des personnes sans emploi, qui fournissent du « care » à d’autres personnes, à la retraite, ou vivant avec une maladie chronique ou un handicap (Section 4). La santé et les comportements en matière de santé sont présentés à la Section 5, et la Section 6 examine la façon dont les personnes perçoivent la situation des personnes LGBTIQ+ en Suisse et leurs espoirs pour l’avenir. Grâce au soutien du LGBTI Youth Fund, nous avons ajouté un chapitre avec un focus particulier sur les jeunes LGBTIQ+ (<26 ans).

Lorsque cela est pertinent (par exemple, dans le cas de discrimination), nous fournissons des statistiques distinctes pour les membres de minorités sexuelles (par exemple, les personnes gaies, lesbiennes, bisexuelles, pansexuelles), les membres de minorités de genre (par exemple, les personnes trans) et les personnes intersexes. Les personnes alliées cisgenres endosexes hétérosexuelles (ci-après dénommées « endosexes cis-hétérosexuelles ») ont également été invitées à participer. L’enquête était disponible en anglais, allemand, français et italien. Grâce à l’aide de nombreuses organisations LGBTIQ+, de magazines et de personnes qui ont largement partagé notre étude via différents médias, 6’117 personnes ont répondu à notre questionnaire entre janvier 2025 et août 2025.

L’ensemble des données permet d’effectuer des analyses plus approfondies par âge, région/grande ville ou sous-groupe, ainsi que des analyses longitudinales. Nous disposons de données supplémentaires sur la santé sexuelle, la consommation de substances, ainsi que sur l’accès aux soins de santé et les expériences dans ce contexte. Bien que ces analyses dépassent le cadre du présent rapport, des résultats supplémentaires peuvent être communiqués lors d’ateliers, de conférences ou via des rapports mandatés.

Auteur·e·s

Documents et liens

Informations sur la publication

Langues:

Allemand, Français, Italien, Anglais

Type de média:

PDF

Ville:

Zürich 2025

Année:

2025

Thèmes:

Disciplines:

Thématiques:

Orientation affective et sexuelle
Identité de genre
Travail – carrière – professions
Education – formation
Santé – médecine
Droit - droits humains – droits des femmes – droits des minorités

Branches:

Psychologie sociale

Domaine:

Pratique, Recherche, Enseignement

Type:

Etude, Rapport