Education pour la santé en périnatalité: enjeu de société

Compétences principales visées

• Am1. En s’appuyant sur son expertise professionnelle, évaluer et mettre en perspectives les données de la recherche spécifiques de leur domaine et mettre en œuvre des innovations en réponse à des problématiques de santé.
• Bm4. Créer et proposer une politique d’information ciblée, facilitant l’accès des connaissances autour de la prévention de la santé de la femme, de l’enfant et de la famille
• Cm1. Coopérer avec des pairs et d’autres professionnels selon des règles de management participatives et actualisées afin d’ajuster les décisions et les pratiques y correspondant.
• Dm2. Implémenter des innovations pour la promotion de la santé avec les stratégies spécifiques à chaque organisation, les gérer de manière appropriée en anticipant les ressources nécessaires au dispositif.
• Em1. Organiser et piloter, dans des commissions interprofessionnelles, un programme approprié de prévention et de promotion de la santé destiné aux femmes, aux enfants et aux familles.
• Em3. Évaluer l’influence des paramètres interculturels dans les processus de santé des femmes et des familles et proposer des orientations aux décideurs et aux médias.
• Fm2. Mener des recherches dans le contexte professionnel et formuler des recommandations pour des offres – inédites ou actualisées - de prestations légitimées.
• Gm4. Contribuer avec détermination au développement et à l’identité professionnelle générée par les nouvelles théories et connaissances du domaine spécifique, les adapter et les divulguer pour l’exercice professionnel.

Objectifs généraux du module

• Comprendre et mobiliser les concepts théoriques de la santé publique en périnatalité.
• Identifier les déterminants de santé et discuter des politiques de santé et enjeux de santé publique en périnatalité
• Explorer les stratégies de promotion de la santé et de prévention en périnatalité.
• Analyser les politiques et les programmes de santé publique en périnatalité.
• Mettre en évidence les grands concepts d’éducation et les différents courants pédagogiques
• Discuter des stratégies éducatives et compétences professionnelles à développer en matière d’éducation pour la santé
• Apprendre à conceptualiser un projet en promotion de la santé
• Connaitre le concept de leadership lors de création de projet en santé publique en périnatalité
• Mettre en perspective différents projets en lien avec la promotion de la santé en périnatalité
• Travailler les stratégies interprofessionnelles impliquant les différents acteurs lors d’actions éducatives
• Identifier les forces et limites de l’interdisciplinarité et discuter des solutions

Contenus

• Concepts de santé publique et déterminants de la santé
• Epidémiologie et indicateurs en périnatalité
• Conceptualisation d’un projet de santé en périnatalité
• Stratégies et interventions en santé publique en périnatalité
• Concepts théoriques d’éducation pour la santé
• Contextualiser les modalités d’éducation pour la santé en situations périnatales
• Présentation de projets en promotion de la santé en périnatalité
• Intégration de l’interprofessionnalité dans les projets d’éducation à la santé en périnatalité