Course Outline: Is ‘gender’ still an issue in social and organizational sciences? And, if it is, does it concern only bodily difference, discrimination practices, and organizations as reproducing inequality?
Many scholars argue that nowadays ‘gender’ has lost its importance. A well-known critic of modernity writes: ‘As anatomy stops being destiny, sexual identity more and more become a life-style issue’ (Giddens, 1992: 199). The consequences of accepting the definition of sexual identity as gender and gender as a life-style are that gender is again relegated to the private, organizations regain innocence, and the micropolitics of organization life are obscured. This representation of gender will be contrasted with the argument that the changing social and historical meaning of ‘gender’ is destabilizing its interpretative categories, bringing to the fore the plurality of differences (not only those related to gender) and, together with the appearance of multiple voices, the claim to multiple knowledges.  Gender has to do not only with bodies, and power, but also with the politics of knowledge, and therefore with organizations as containers of different bodies and sexualities, as arenas of power/knowledge, and with organization theory as a system of knowledge representation.
The contention that the organizational knowledge conventionally called ‘organizational theory’ (OT) is male gendered is too well known to reiterate. It is less well known, however, that the dialogue that has taken place since the 1970s between critical reflections on gender – what I shall call ‘feminist theory’ (FT) – and OT has involved numerous voices and has enriched both areas of thought.
In this course I start from the premise that neither FT nor OT is a homogeneous and unitary body of knowledge, my intention being to illustrate the multiple points of view expressed by those involved in this conversation, and to outline current developments within it. I shall argue that the theoretical interests of OT and FT may converge on a research programme centred on the politics of knowledge. In developing this thesis, I shall briefly survey the main theories in gender studies, showing how they represent the relation between gender and organization and contribute to analysis of organizations and organizational processes. I conclude with a reflection on the politics of knowledge in FT and OT and the – ironic, nomadic, eccentric – knowing subjects.

The course is structured along three parts (and days):
1.        Positioning of gender studies within Organization Studies: problematizing gender categories and seeing ‘gender’ as a practice phenomena;
2.        Positioning a gender perspective within the PhD interests and ongoing research;
3.        Participants give and receive feedback on their assignment paper in order to learn how to write an article on gender and organization.

Students are expected to take part in group work and group presentations. Groups will be assigned at the seminar according to student's interests. Until June 10 students – individually - write an academic paper (5.000-7.000 words), which inserts a gender perspective in their PhD topic. The paper is written in the format of an article that in principle could be submitted to one of the journals of gender/organization studies. How to write a paper will be part of the course program.

The course language is English.
Registration and eligibility:  Doctoral students from the Swiss network of gender studies are invited to participate in this seminar. Eligible are all students official enrolled at a Swiss University providing written evidence that the seminar is accepted for doctoral studies at their home university.  For the succesful participation 4 ECTS are awarded.

In diesem exklusiv für Frauen gestalteten Management- Seminar geht es um die beruflichen und persönlichen Visionen der Teilnehmerinnen. Mithilfe der Visionsarbeit setzen sie sich mit ihrer Persönlichkeitsentwicklung auseinander und arbeiten an ihrer Karriereplanung. Ausgewählte Fragen begleiten diesen Prozess: Wie sahen meine bisherigen beruflichen Wege aus? Wo stehe ich heute? Wie will ich mich weiterentwickeln? Welche Visionen habe ich? Verfolge ich meine Berufsziele überhaupt? Mithilfe dieses spannenden Prozesses wird die Selbstreflexion im alltäglichen beruflichen Handeln gefördert. Nach einer eineinhalbtägigen, zukunftsbezogenen Visionsarbeit berichten am Nachmittag des zweiten Tages aussergewöhnliche Frauen über ihre Lebens- und Berufswege.

Der Lehrgang vermittelt Kenntnisse und Fähigkeiten auf der
• Wissensebene (Gender- und Diversity-Theorien),
• Wahrnehmungsebene (Erkennen von Diskriminierung/-sformen und Diversity-Potentialen),
• Einstellungsebene (Reflektieren von persönlichen und gesellschaftlichen Normen, Werten und
Haltungen),
• Handlungsebene (Handlungskompetenz zum Umsetzen von Wissen und Einstellungen; Tools,
Methoden und Strategien für den erfolgreichen Umgang mit Unterschieden und
Gemeinsamkeiten).

Zielgruppen
Führungskräfte und MitarbeiterInnen in den Bereichen PE, OE und HRM, Beauftragte für Gender-& Diversity-Management und Beauftragte für Gender Mainstreaming; externe BeraterInnen und
TrainerInnen

Die Fachstellen für Gleichstellung Basel-Stadt und Baselland führen regelmässig den Kurs "Gleichstellungsgesetz - kompetent anwenden" durch.

Diese ganztägige Schulung zur Anwendung des Gleichstellungsgesetzes richtet sich an
- Personen ohne juristische Ausbildung, die im Personalwesen oder in der Beratung von Arbeitnehmer/innen tätig sind
- Gewerkschafter/innen
- weitere Interessierte

Im Erwerbsleben bestehen nach wie vor beträchtliche Ungleichheiten zwischen Frauen und Männern. Seit 1996 verbietet das Gleichstellungsgesetz die Diskriminierung aufgrund des Geschlecht; seine Möglichkeiten sind sowohl bei Arbeitgebenden wie bei Arbeitnehmenden wenig bekannt. Im Kurs "Gleichstellungsgesetz - kompetent anwenden lernen Sie das Gesetz kennen und erhalten praktische Checklisten und Arbeitshilfen für die konkrete Anwendung.

Zielpublikum:
Die Weiterbildung richtet sich an Frauen und Männer ohne juristische Ausbildung, die im Personalwesen
oder in der Beratung tätig sind; an GewerkschafterInnen und
an alle am Thema interessierte Personen.

Leitung:
lic.iur. Bettina Bannwart,
Advokatin
lic.phil. Rahel Reinert,
Ethnologin und Staatsrechtlerin

Das Weiterbildungskursprogramm REGARD richtet sich im Besonderen an die Nachwuchswissenschaftlerinnen sowie die Professorinnen der Universitäten der Westschweiz und des Tessins. Das Programm hat zum Ziel, Frauen in ihrer beruflichen Laufbahn zu unterstützen und einen Beitrag zur Chancengleichheit an den Universitäten zu leisten.

Mehr Informationnen unter : www.unifr.ch/regard

Le programme d'ateliers de formation continue REGARD s'adresse à la relève académique féminine ainsi qu'aux professeures des Universités de Suisse latine. L'objectif est de soutenir ces femmes dans leurs défis professionnels ainsi que d'apporter sa contribution à l'égalité des chances dans les universités.
 
Plus d'informations sous : www.unifr.ch/regard